Patricia Urióstegui Palacios

Se identifican las características, necesidades y habilidades del alumnado. Por medio de un examen exploratorio para diagnóstico
Las metodologías actuales priorizan la interacción y el uso funcional de la lengua sobre la memorización. Para ello, se estudia la raíz de la palabra, dando un sentido aplicable a la ortografía y a lo memorístico.
Enfoque Comunicativo: Es el estándar principal. Se centra en la capacidad del alumno para comunicarse en situaciones reales de la vida cotidiana.
Aprendizaje Basado en Tareas (TBL): Las clases se estructuran alrededor de la realización de una tarea final.
Enfoque por Proyectos (ABP): Fomenta la investigación y el trabajo colaborativo a largo plazo.
Aula Invertida: Los alumnos estudian la teoría gramatical en casa y dedican el tiempo de clase a la práctica conversacional.
Vincula la acción física con las órdenes verbales, fomentando aterrizar lo teórico hacia lo práctico.
Gamificación: Uso de juegos para aumentar la motivación y la retención de los temas revisados
2. Contenido de las Clases Una vez realizado un examen diagnóstico, se propone el contenido de las clases revisando las áreas de oportunidad y reforzando los conocimientos adquiridos
Integración Funcional: La gramática y el vocabulario se enseñan dentro de un contexto, evitando listas de palabras aisladas.
Componentes Clave:
Gramática: Presentada de forma inductiva (descubrir la regla) o deductiva.
Vocabulario: Temático y relevante para el perfil del estudiante.
Cultura: Inmersión cultural profunda para dar autenticidad y reforzar los conocimientos adquiridos.
Funciones: Expresar gustos, comparar, narrar en pasado, argumentar opiniones.
Personalización: El contenido se ajusta a las necesidades, objetivos y ritmo del alumno, especialmente en clases 1 a 1 o en línea.
Dinámica y Estructura de la Clase
Una clase dinámica combina diferentes ritmos y tipos de interacción para mantener la atención.
Estructura Típica de una Sesión:
Introducción (Rompehielos): Conversación inicial
Presentación del Tema: Introducción del nuevo.
Práctica Controlada: Ejercicios estructurados (rellenar huecos, emparejar).
Práctica Libre (Producción): Actividad de conversación, juego de rol o debate para usar lo aprendido.
Cierre: Recapitulación y corrección de errores comunes.
Actividades Dinámicas:
Juegos de rol (Role-playing): Simulaciones de situaciones reales.
Uso de recursos multimedia: Vídeos, canciones, noticias, herramientas digitales.
Juegos de mesa/lógicos: Memory, tabú, mapas interactivos para practicar vocabulario.
Clases en línea: Requieren un cambio de voz, mayor energía, uso de herramientas interactivas (pizarras virtuales, cuestionarios) y material visual preparado.
Siempre buscando un equilibrio entre precisión (gramática) y fluidez (comunicación), utilizando dinámicas lúdicas y contextuales para asegurar un aprendizaje significativo.