Óscar García Muñoz

Durante mis sesiones busco que los estudiantes lleguen por sí mismos a las conclusiones físicas de un problema, guiándoles y haciendo preguntas clave sobre el tópico en cuestión, también manejo un material didáctico escrito que contiene teoría, donde no se omite ni obvia ningún solo paso matemático, hago énfasis en la importancia de indicar: qué haremos y por qué lo haremos. Sin embargo, eso no es todo, mi material didáctico cuenta con problemas de una gama de dificultades: desde muy básicos y elementales, hasta problemas que requieren uso de las denominadas “expert thinker skills”.
También podemos manejar el uso de plataformas como Gradescope para la evaluación de trabajos asíncronos, yendo desde recopilaciones de problemas, hasta pequeños cuestionarios que pongan a prueba las habilidades de razonamiento con énfasis a principios físicos, o matemáticos de ser requerido.