Lorena Chavez

La metodología de enseñanza en las materias de Historia y Filosofía, Formación Cívica y Ética, y cualquiera relacionada con humanidades, se fundamenta en un enfoque participativo, reflexivo y crítico, orientado al desarrollo de competencias y aprendizaje significativo que permitan al estudiante comprender los procesos históricos y analizar las principales corrientes del pensamiento filosófico, asi como los principales hechos históricos que han influido en el desarrollo de la humanidad. Las clases combinan la exposición de contenidos con actividades dinámicas que promueven la investigación, el diálogo y la argumentación fundamentada.

Durante las sesiones se emplean estrategias como el análisis de textos, estudio de casos, debates, trabajo colaborativo, elaboración de líneas del tiempo, mapas conceptuales y resolución de problemas relacionados con contextos históricos y filosóficos. Asimismo, se fomenta el uso de recursos digitales, audiovisuales y bibliográficos que enriquecen el aprendizaje y favorecen la comprensión de los temas abordados.

La forma de trabajo en clase prioriza la participación activa del alumnado mediante preguntas generadoras, discusiones guiadas y exposiciones individuales o en equipo. Se busca que los estudiantes establezcan relaciones entre los acontecimientos históricos, las ideas filosóficas y la realidad contemporánea, fortaleciendo su capacidad de análisis, interpretación y pensamiento crítico.

La evaluación del aprendizaje se desarrolla de manera continua, considerando la participación en clase, la calidad de las intervenciones, la elaboración de proyectos, ensayos, investigaciones y presentaciones. De esta manera, se promueve un aprendizaje significativo que integra conocimientos, habilidades y actitudes, favoreciendo la formación de ciudadanos reflexivos, responsables, críticos y comprometidos con su entorno social, cultural y democrática.