Jhony Llanos
Clases de Inglés, clases de Lengua
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Profesional con
dominio del inglés, comprometido con entornos de aprendizaje centrados en el estudiante que promueven resultados
medibles en la adquisición de lenguas extranjeras.
Planifico y dicto clases de inglés alineadas al MCER (niveles A1–B2) aplicando metodologías de Enseñanza
Comunicativa de la Lengua (ECL) y Enseñanza Basada en Tareas (EBT) para grupos de 20 a 30 estudiantes
• Diseño ma...
dominio del inglés, comprometido con entornos de aprendizaje centrados en el estudiante que promueven resultados
medibles en la adquisición de lenguas extranjeras.
Planifico y dicto clases de inglés alineadas al MCER (niveles A1–B2) aplicando metodologías de Enseñanza
Comunicativa de la Lengua (ECL) y Enseñanza Basada en Tareas (EBT) para grupos de 20 a 30 estudiantes
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Profesional con
dominio del inglés, comprometido con entornos de aprendizaje centrados en el estudiante que promueven resultados
medibles en la adquisición de lenguas extranjeras.
Planifico y dicto clases de inglés alineadas al MCER (niveles A1–B2) aplicando metodologías de Enseñanza
Comunicativa de la Lengua (ECL) y Enseñanza Basada en Tareas (EBT) para grupos de 20 a 30 estudiantes
• Diseño materiales didácticos diferenciados adaptados a distintos estilos de aprendizaje y aulas de nivel
heterogéneo, incrementando la participación activa del estudiantado
• Aplico estrategias de evaluación formativa y sumativa para monitorear el progreso de los estudiantes y entregar
retroalimentación estructurada alineada a los descriptores de competencia del MCER
dominio del inglés, comprometido con entornos de aprendizaje centrados en el estudiante que promueven resultados
medibles en la adquisición de lenguas extranjeras.
Planifico y dicto clases de inglés alineadas al MCER (niveles A1–B2) aplicando metodologías de Enseñanza
Comunicativa de la Lengua (ECL) y Enseñanza Basada en Tareas (EBT) para grupos de 20 a 30 estudiantes
• Diseño materiales didácticos diferenciados adaptados a distintos estilos de aprendizaje y aulas de nivel
heterogéneo, incrementando la participación activa del estudiantado
• Aplico estrategias de evaluación formativa y sumativa para monitorear el progreso de los estudiantes y entregar
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