Tengo 42 años de experiencia docente en Matemáticas, Estadística e Inteligencia Artificial (tengo libro en este tema). Puedo entender las preguntas que el estudiante de nivel medio hace y doy respuesta fiel y exacta a sus inquietudes. Me gusta escuchar al estudiante y lo oriento en cómo debe estudiar la asignatura. Puedo aclarar dudas, hacer resúmenes, indicar los pasos o procedimiento para reso...
Tengo 42 años de experiencia docente en Matemáticas, Estadística e Inteligencia Artificial (tengo libro en este tema). Puedo entender las preguntas que el estudiante de nivel medio hace y doy respuesta fiel y exacta a sus inquietudes. Me gusta escuchar al estudiante y lo oriento en cómo debe estudiar la asignatura. Puedo aclarar dudas, hacer resúmenes, indicar los pasos o procedimiento para resolver un problema. Me considero un guía en el aprendizaje, no solo un instructor. Sé que las asignaturas que enseno a veces se perciben como difíciles, pero con la orientación adecuada y una explicación clara, cualquier estudiante puede comprender los conceptos fundamentales. Mi experiencia me permite anticipar las áreas donde los estudiantes suelen tener dificultades y ofrecer ejemplos y analogías que faciliten la comprensión. Además, puedo ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de resolución de problemas, que son esenciales no solo en mis areas , sino en la vida en general. Me adapto al estilo de aprendizaje de cada estudiante, ofreciendo explicaciones personalizadas y ejercicios que refuercen los conceptos clave. Mi objetivo es empoderar a los estudiantes para que se conviertan en aprendices autónomos y seguros de sus habilidades matemáticas, estadística o inteligencia artificial. Mi enfoque se basa en la paciencia y la empatía, creando un ambiente de aprendizaje seguro y motivador. No me limito a la mera transmisión de fórmulas y teoremas; me esfuerzo por conectar mi enseñanza con el mundo real, mostrando su relevancia y utilidad en diversas áreas del conocimiento y la vida cotidiana. Estoy convencido de que mis áreas de trabajo no son un conjunto de reglas abstractas, sino una herramienta poderosa para comprender y resolver problemas. Por eso, fomento la participación activa de los estudiantes, animándolos a plantear preguntas, explorar diferentes enfoques y descubrir las soluciones por sí mismos. Mi mayor satisfacción es ver cómo los estudiantes superan sus miedos y desarrollan una apreciación genuina por las matemáticas, la estadística y la inteligencia artificial. Me considero un facilitador del aprendizaje, un compañero en el camino hacia el dominio de estas disciplinas.
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