Greco Sotelo Montaño

La historia se entiende mejor cuando se analiza y se discute en grupo. Mis clases buscan sobre todo comprender procesos, evitando la memorización de fechas y eventos que no son atractivos ni suelen decir mucho. Considero que una de las capacidades más importantes de un maestro, es la enseñar a sus alumnos a pensar, y a hacer buenas preguntas.

Como docente, prefiero trabajar pocos temas analizándolos bien, y no abarcar muchos de manera rápida e insustancial. La elección de asuntos significativos propicia que el alumno entienda mejor las causas, los procesos y las consecuencias de acontecimientos históricos que nos afectan a todos en el presente.

Dada mi formación profesional como documentalista, me gusta usar materiales audiovisuales (fragmentos de películas, documentales, fotografías y mapas históricos) que nos ayudan a imaginar mejor el contexto de cada época y a estimular la reflexión. También trabajo con lecturas breves sobre temas importantes que permiten discutir ideas de actualidad.

A partir de estos materiales, las clases se desarrollan como conversaciones y debates guiados que promueven el pensamiento crítico y la comprensión histórica.

A partir de la historia -mi profesión- empleo en clase conceptos centrales de filosofía, psicología, política, economía y cultura en general. El propósito central de mis clases es ayudar a los alumnos a tener herramientas culturales e intelectuales que les permitan entenderse mejor a sí mismos, así como al país y al mundo en el que viven.

Puedo apoyar también en la elaboración de trabajos escolares, análisis de textos y preparación de exámenes.