Profesor de Ciencias Políticas que imparte materias político, histórico y administrativas

Héctor Ortega Martínez es profesor universitario e investigador en el área de Ciencias Sociales, con amplia experiencia en docencia, investigación y formación académica en administración pública, ciencia política y estudios del Estado. Es licenciado en Ciencias Políticas y Administración Pública y maestro en Administración Pública por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), grado obtenido con Mención Honorífica. Actualmente es candidato al grado de Doctor en Ciencias Políticas y Sociales por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, donde desarrolla investigación sobre gobernanza, captura institucional, poder político y universidades públicas.

Cuenta con más de quince años de experiencia docente a nivel licenciatura, impartiendo cursos como Ciencia Política, Gobierno y Asuntos Públicos, Políticas Públicas, Sociedad y Estado en México, Sistemas Políticos Comparados, Teoría de la Organización y Planeación Estratégica de la Gestión Pública. Su enfoque docente busca que los estudiantes comprendan los problemas públicos contemporáneos desde una perspectiva crítica, aplicada y contextualizada, combinando teoría, casos reales y análisis de políticas públicas.

Ha acompañado a estudiantes mediante tutorías académicas individuales y ha participado en tareas de evaluación y gestión universitaria, lo que le ha permitido conocer de primera mano los retos de la formación profesional y el funcionamiento de las instituciones públicas. Su experiencia académica se complementa con una sólida producción intelectual que incluye libros, capítulos de libro y trabajos presentados en congresos, centrados en temas como democracia, capacidad de gobierno, transparencia, participación ciudadana y administración pública en México y América Latina.

En el ámbito de la educación en línea, Héctor Ortega promueve un aprendizaje claro, accesible y reflexivo. Integra recursos digitales, actividades prácticas y ejemplos actuales para facilitar la comprensión de conceptos complejos, fomentando la participación activa, el pensamiento crítico y la aplicación del conocimiento a problemas reales del entorno social y gubernamental.