Cecilia Gallo Astroza

Mis clases están diseñadas para transformar el conocimiento teórico en habilidades prácticas, aplicadas y con sentido crítico. Concibo la docencia como un espacio colaborativo y de co-construcción, donde el rigor académico se complementa con un ambiente cercano, seguro y participativo.

Metodología de Enseñanza

Aprendizaje Basado en Casos y Problemas (ABP): Analizamos situaciones reales y simuladas para ejercitar el criterio, la toma de decisiones y la resolución estratégica de problemas.

Integración Práctica y Evidencia: Cada concepto se fundamenta en marcos teóricos sólidos y actualizados, traduciéndose de inmediato en herramientas concretas de aplicación profesional o personal.

Modelo Dialógico y Reflexivo: Fomento la pregunta orientadora, el debate respetuoso y la mediación constructiva de ideas, estimulando el pensamiento autónomo más que la simple memorización.

Dinámica y Estructura de las Clases

Apertura y Encuadre (10-15 min): Activación de conocimientos previos, conexión con la sesión anterior y planteamiento del objetivo central del día.

Desarrollo Teórico-Conceptual (25-30 min): Exposición clara, visual y sintetizada del marco de referencia, utilizando esquemas y ejemplos cotidianos.

Taller Práctico / Ejercitación (30-40 min): Trabajo guiado, análisis de casos clínicos/organizacionales, dinámicas de rol (role-playing) o desarrollo de propuestas aplicadas.

Cierre y Devolución (10-15 min): Síntesis de aprendizajes clave, espacio para resolución de dudas y retroalimentación personalizada.

Experiencia y Cualidades Docentes

Escucha Activa y Empatía Pedagógica: Adaptación del ritmo y las explicaciones a los distintos estilos y necesidades de aprendizaje.

Rigor y Estructura: Claridad en las pautas, organización de los contenidos y entrega de material complementario de calidad.

Enfoque en Comunicación y Mediación: Uso de técnicas de comunicación asertiva y negociación colaborativa para gestionar el aprendizaje en equipo.

Acompañamiento Continuo: Compromiso con el progreso individual, brindando retroalimentación oportuna, constructiva y orientada a la mejora continua.