Amanda Alely Sánchez Huayhuaca

Utilizando como base el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el Aprendizaje Basado en Retos (ABR), se desarrollarán las sesiones de acuerdo con el estilo de aprendizaje de cada estudiante, abordando un tema específico mediante una secuencia que integra teoría y práctica, incluso a través de experiencias vivenciales que favorezcan un mayor anclaje de los conocimientos, promoviendo así un aprendizaje significativo. Desde un enfoque psicológico, esta metodología permitirá potenciar sus habilidades, fortalecer sus rutinas de pensamiento, mejorar la organización al realizar actividades y desarrollar una mayor conciencia sobre sus propios procesos de aprendizaje gracias a la experiencia obtenida durante el desarrollo de los proyectos y/o retos. Asimismo, el uso de material didáctico contribuirá a mantener la atención, la motivación y el interés por aprender, presentando los contenidos de una manera lúdica, dinámica y significativa, respetando los procesos individuales de cada estudiante, sus tiempos de procesamiento y análisis, así como los espacios de disfrute que surjan durante el aprendizaje. Del mismo modo, mediante el uso de un lenguaje asertivo y el establecimiento de un vínculo de confianza, se favorecerá un ambiente seguro en el que el estudiante se sienta con la libertad de preguntar, equivocarse y aprender de sus errores, fortaleciendo también sus habilidades sociales frente a situaciones académicas. Finalmente, se realizará un seguimiento continuo de su progreso, adaptando las estrategias de enseñanza cuando sea necesario para responder a sus necesidades particulares, fomentando la autonomía, el pensamiento crítico y la resolución de problemas, con el propósito de que los aprendizajes adquiridos puedan transferirse de manera efectiva a distintos contextos educativos y de la vida cotidiana. Además, se brindará retroalimentación constante sobre los avances alcanzados, estableciendo metas progresivas y estrategias de mejora que permitan consolidar los aprendizajes. Cuando corresponda, se promoverá la participación de la familia como un agente de apoyo, favoreciendo la continuidad del proceso educativo más allá del espacio de las sesiones.